【公益公告】伊顿学园2016年春季招募书|知行的乡村建设人

时间:2016年01月14日 09:58内容来源:ETONKIDD 伊顿纪德 国际校服品牌
【公益公告】伊顿学园2016年春季招募书|知行的乡村建设人

1/31【公益公告】伊顿学园2016年春季招募书|知行的乡村建设人

  • 伊顿学园2016年春季招募
  • 回归永恒的故乡
  • 一日不作,一日不食
  • 伊顿学园自治会议
  • 伊顿学园主题沙龙
  • 伊顿学园围炉夜话
  • 哲学科:张志扬哲学读书会
  • 社会科:中层阶层的窘境访谈项目
  • 教育科:培植大地的希望—雏鹰实验班夏令营项目
  • 伊顿学园自然建筑项目
  • 伊顿学园自然建筑项目:墙体完成图
  • 伊顿学园自然建筑项目:自建筑完工图
  • 朴门农业(Perma culture)项目
  • 田园教育项目:第一次项目会议
  • 社会工作纪录片制作游学记
  • 社会工作纪录片颁奖典礼
  • 杭州朴门永续设计游学记
  • 嘤鸣读书会第四期思奔游学
  • 泉源高中实验班(重庆班)游学
  • 青年公益组织创益营营队训练
  • 回归乡原,体味柴门后的教育风景
  • 乘舟渡水,竹篱茅舍自甘心
  • 风起稻香、问道田野
  • 静绕绿阴行,闲听雨声卧
  • 孤舟,哲学意蕴:一根会思想的芦苇
  • 拙朴清简、返璞归真:向万物学习
  • 一日不作、一日不食:翻地、播种、浇水、静待生长
  • 漫卷诗书:阅读伟大的书籍,接近伟大的心灵
  • 徜徉林中路:通往诗与思的澄明之境
  • 学园掌灯:穿越耕读家园
  • 学园打烊:灯间一壶茶,只为等君来

伊顿学园是为“知行的乡村建设人”这一使命而建立的实验性公益学园,是一所独立于职业技能与书册学问两者之外的开放性、公益性人文学园,期冀打造一座“究天人之际”的教育公益“种子站”,由此培养一批既有理想主义追求,又能落地生根的“知行的乡村建设人”,并带动更多的守望教育、守望乡村的带领者。

若你醉心耕读论道,怀揣教育理想,志存乡村建设,意愿身体力行,伊顿学园在茅山脚下,句容边城等待你的到来!

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                                                             —这是伊顿学园—

1/伊顿学园是一所诗意栖居的耕读学园。赫尔德林的诗句:“人,诗意地栖居在大地上”,由海德格尔作了诗意化的哲学诠释,显露出四重生命存在的意象,“大地”,“栖居”,“人”,“诗意”。伊顿学园置立山林草庐间,以天地为“心斋”,神驰于四极八荒渔樵耕读之中,正是于诗意栖居上追寻的结果。

2/伊顿学园是一所“返本开新”的学园。“返本”是回到生命的深处,返归原点,阅读伟大的典籍,接近伟大的心灵; “开新”,就是以古典精神和人类共同教育价值承接古今。

3/伊顿学园是一所生命、生存、生活的学园。教育在于成就人格,在于使人获得生命的自由。在生活与劳作中,生发问题,自主构建与学习。

4/伊顿学园是一所乡村教育“种子站”。这是一所聚集、孵化一批知行的乡村建设人的“种子站”,在田园中探索行走,以微小的行动带动更多人守望乡村、守望教育。

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                                                      —我们期待这样的你—

1/年满18周岁,有至少近半年的自由支配时间;

2/对乡村建设、乡村教育、教育公益、自然农业等领域有浓厚兴趣(有志于推动传播与建设者,优先予以考虑);

3/认同伊壁鸠鲁“花园学派”式的生活,简单、朴素、甚至清苦,物质欲望仅满足于基本需求,日常饮食以田园时蔬,粗茶淡饭为主;

4/每日参加农庄劳作,一日不作、一日不食,体悟劳作的意义;

5/拥有一定人文阅读的基础和定力,在学园完成一定数量的经典阅读;

6/排斥利己主义的“聪明”,有意志力,诚实、友善、积极、尊重;

7/乡村从教者、公益机构成员、教师和有公益服务经历和诉求的学生等群体优先予以考虑;

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                                                     —我们将要一起做的事—

1/自治:共同学习“罗伯特议事规则”,依学园主旨参与本学园的自治管理与运作,自我管理日常生活学习;

2/劳作:体验乡村劳作,如播种、除草、采收、翻地、堆肥、健康食品制作(酿酒、榨油)、木工、乡村生活体验(砍柴、生火做饭)等;

3/学知:导师指导开展哲学科、社会科、教育科三科的学习:向上,哲学学习,奠定超越性的根基;向下,社会研究,提供热爱社会、服务社会的可能;以教育介入乡村,培养“知行的乡村建设人”;

4/践行:学员基于伊顿学园宗旨,可自主创生、孵化、运作项目,并获得相关支持;

5/生活:体验诗意栖居、面向心灵的生活方式(吟诵诗歌、开读书会、仰望星空)。


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                                              —加入伊顿学园,我们为你提供—

1/你可以免交学费、生活费(参加农耕劳作换取“工分”或参加公益项目换取吃住费用);

2/你可以享有个性化自主学习的机会(主动获取各种免费的学习资源);

3/你可以享有游学的机会,丰盈生命的体验(观摩乡建创新和教育创新实验);

4/你可以获得与知名学人面对面对话的机会,积累思想的厚度;

5/你可以加入一个散发着自由、哲思味道的文化场,个体生命被更多地焕发出来。

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                                             —加入伊顿学园,你一定要做的事—

本学园的学员自主选择学制,以半年制、一年制、二年制为主,每年3月和9月集中入学,另根据个人时间安排,可提前入学。

第一阶段(第1月-第3个月):导师指导学员开展哲学科、社会科、教育科三科学习,深化价值判断和思维模式。

入学之初,学员走访周边乡村,寻找乡土中国;开展儿童阅读,教育介入乡村,与乡村建立互动、互助的连接,把根慢慢地扎在乡土之中。

1/哲学科:向上,为我们奠定超越性的根基,确立价值的目标和方向;经过三个月,学员需完成一定数量的经典阅读,并撰写、提交读书报告。

2/社会科&教育科:社会科,向下,为我们提供更好的公民教育及热爱和服务社会的可能;教育科,为我们提供以教育介入乡村的途径。学园导师带领学员开展社会科和教育科的实践性课题和项目,为期两个月,重在学习实践,深化思维模式。

第二阶段(第4个月及之后):以项目实践成就“知行的乡村建设人”。

3/项目实践:入学第四个月后,学员基于伊顿学园宗旨开展项目实践,可自主创生、孵化、运作项目,并获得相关支持。项目主题面向乡村,每学期(春季/秋季)以2-3个项目为佳,每位学员至少进入1个项目团队。


                                                —你的学长&学姐已经做的事—

本学园课程除必修课程外,入学学员可基于伊顿学园宗旨自主构建自修课,往期学员现已构建松林诗会、秋分读书会、真人图书馆、周末观影会等。

我们的知与行:三科学习

1.哲学科

这里的哲学不是一个专业,而是其它专业的基础,对终极问题的探究在教育历史上无论中西都是第一学科,是每个人必备的境界和修为。哲学唤醒我们对永恒事物的敬畏、追求超越的人生境界、保持对现实的批判精神、持守人性的尊严,为我们在一切学科中探究生命的价值和意义奠定基础。这就是康德所言的“头顶的星空和内心的道德律”。

2.社会科

社会学是伴随着现代社会的来临而产生的。面对工业革命带来的劳工、失业、贫困等问题,19世纪的社会改革家开始了大量的社会调查。社会学传播到中国以后同样如此,中国本土的第一代社会学者陶孟和在《怎样解决中国的问题》一文中,他说:“只有对中国的问题有所了解,才有资格提出解决的方案。毫无疑问,要对中国的问题有所了解,开展社会调查是唯一的途径”。今天的中国社会同样需要重视社会调查和社会研究,进而推动社会进步。一切的研究如果与“社会”脱节,无异于闭门造车,只有直面“社会”,社会科学的意义才能绽放出来。

3.教育科

这里的教育是一个包含了为整个人生的幸福和完满性服务的过程。为了赢得一个完满的人生,夸美纽斯认为我们必须在灵性、智性、德性和身体上操练。大地上的异乡者要回归永恒的故乡,就需要在此世预备灵、魂、身体。为了这个目标,教育科的学习和研究针对当下中国教育领域所出现的问题进行研究和实践。

我们的知与行:项目实践

1.伊顿学园自然建筑项目

自然建筑(Natural building),源于1960年代起的国际自然建筑运动。主要的建筑精神,包含师法自然、就地取材、人力施作、天人合一、历史与传统智慧、与土地为善、强调个人直观与创造力。有没有另外一种建筑,为生活提供另一种可能?不在于建筑技术的研发,而在于回归自然简单的生活。

2015年春季学期(7-8月),自然建筑由两位学员尚建波、施庆文发起,招募志愿者7人,一期工程施工时间50天。采用干砌地基、土团墙、火箭炕、绿色屋顶、被动式太阳能等建筑形式,具有线条设计自由、环保节能、冬暖夏凉等优点,克服了传统土砖房易被雨水侵蚀等问题。

2015年秋季学期(12月),自然建筑开始二期工程,含内外墙面粉刷、火箭炕沙发粉刷及防水涂油、泥土地板、天窗和木门安装、太阳能板及电路安装和干式生态发酵厕所等。

2.朴门农业(Perma culture)项目

朴门,意旨永续的(permanent)、农业(agriculture)、文化(culture),是一种简单朴实的农耕作法,接近自然的生活方式得以让环境永续发展。

2015年春季学期,学员依朴门农业理念开展厚土栽培实验;2015年秋季学期,第三期学员在上期学员的基础上,将自留地耕种全部实施厚土栽培,以期实现永续生长。

3.田园教育项目

学员依托伊顿学园,整合利用在地化的乡村教育资源,生发教育课题,构建教学做合一的田园教育项目。

游学记

1.社会工作纪录片制作游学记

它涉及到一系列的叙事方式的转变、叙述逻辑的更新 、叙述视角的转换,镜头剪辑交错所产生的意义是一套全新的表达形式,一套新的“语言”体系,它需要一整套思维习惯地转变。——学员:刘伟龙

从观察到理解:从对场域的观察到对于场域的理解——对于解释的解释。超越文字本身的桎梏,还原一个更丰富的世界。——学员:梅海 

2.杭州朴门永续设计游学记

学员尚建波、施庆文游学回园后,自主创生自建筑项目,在伊顿学园支持下,已完工。

朴门对于建筑材料要求的有限性和功能的丰富性使乡村建筑改造具有很强的生命力。——学员:施庆文

访园记—伊顿学园是一个开放平台,散发着自由、哲思味道的文化场。

1.嘤鸣读书会第四期思奔游学(2015.02.03-02.05)

「思奔」是由嘤鸣读书会发起的公益游学,旨在启发青年的思考力和行动力。参与者是来自各地的优秀青年,由当代著名人文学者担任思奔导师,并邀请社会各行业的精英人士担任思奔辅导员,更有来自全球各地的青年组成的义工服务团队,启发青年在思考中行动,在行动中思考。在全球化的语境下,培养具有中国灵魂的世界公民。

2.泉源高中实验班(重庆班)游学(2015.05.22-06.15)

泉源源高中实验班重新定义学习:问题驱动、专题研究、融合学习。当学习和真实的世界更紧密的关联的时候,学生所谓的好奇心和内心的力量,能足够地被激发出来。学习靠这样的发动,学生会呈现出完全不一样的状态。

3.青年公益组织创益营营队训练(2015.11.20-22)

青年公益组织创益营旨在汇集有激情有理想的青年公益组织骨干,深化他们对公益的认知,提升他们的团队管理和项目执行能力,同时通过青年公益专项基金助力青年公益项目落地。

招生人数

面向全国有限招生12人


学习时间

2016年2月-2016年8月(半年制)

2016年2月-2017年1月(一年制)


学习地点

江苏省句容市边城伊顿学园(寄宿制)--距离南京市中心40分钟车程(45公里)

伊顿学园位于边城仑山湖畔芦塘村,沉落在仑山、小茅山、高丽山三山的怀抱之中,这里保持着完整的原始自然风貌,远处山坡上是一片黑松树林郁郁葱葱,伊顿学园便掩映于一水相间的黑松林之中,乘舟渡水,竹篱茅舍自甘心。


报名方式

1.初试:申请者提交《伊顿学园入学申请表》(索取方式见文末咨询方式),学园导师审核遴选。申请者需认真撰写《伊顿学园入学申请表》中的《入学申请报告》,其在初试中占较高权重。(通过初试审核者会陆续以短信予以告知,以做好入园学习准备。)

2.复试:每名参加复试的学员有两周左右的体验观察期,两周之后,导师组根据每位学员的具体表现,决定录取人员名单。

咨询方式

邮箱:giftededucation@foxmail.com

地址:中国南京长江路190号苏美达中心6层《优教育》编辑部(210018)

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