【教育资讯】聚焦“小而美“,共同培育农村小规模学校 ——伊顿纪德与公益人共话村小教育

时间:2017年09月01日 15:03内容来源:ETONKIDD 伊顿纪德 国际校服品牌
【教育资讯】聚焦“小而美“,共同培育农村小规模学校 ——伊顿纪德与公益人共话村小教育

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近日,21世纪教育研究院寻找“小而美”项目组和寻找“小而美”入围乡村学校培训成长营的村小校长和老师到访伊顿学园,21世纪教育研究院学术委员韩嘉玲、北京感恩基金会理事长周健、万物启蒙创始人钱锋、致朴基金会执行理事长骆筱红、甘肃省临夏州积石山县督学王国财、甘肃省临夏州和政县新集学校校长何龙及21世纪教育研究院农村教育研究中心团队等共同探讨“小而美”种子村小培育方案。

这是一次教育人和公益人的相聚,发起方、学术专家、培训导师、教育行政、村小校长等为农村小规模学校成长献言献策,共同探索乡村教育的无限可能。作为农村小规模学校联盟的一员,伊顿纪德教育公益自2014年11月16日加入以来,长期聚焦农村小规模学校,“从我们站立的地方,伸出手去”,有目标、用方法、去行动,致力于能够做到的微小改良。

伊顿纪德教育公益,聚焦农村小规模学校

在伊顿学园,伊顿纪德教育公益王园园向寻找“小而美”入围乡村学校培训成长营的村小校长和老师介绍了伊顿纪德教育公益行动,如伊顿学园、『故事田』儿童哲学公益项目等。这些年来,伊顿纪德教育公益,以“削峰填谷”的方式着力推进乡村教育,着力于村小,逐年推进『故事田』儿童哲学公益项目,一个个故事点亮一个个村庄。其中,『故事田』引起了村小校长和老师们的浓厚兴趣,部分老师现场完成了『故事田』项目学校的申请。

2014年5月,伊顿纪德国际校服品牌与21世纪教育研究院、青童教育学院联合开展『故事田』儿童哲学公益项目,面向全国偏远山区的农村小规模学校,以“酷思熊”儿童哲学童话丛书为载体,让儿童听故事、讲故事、编故事、演故事,爱思考、会行动,“用孩子的逻辑启蒙哲学”,开启村小儿童的价值世界,唤醒儿童思考的力量。截至目前,『故事田』哲思的种子已播撒至2000余所『村小』。

社会协力,共育“小而美“乡村学校灵魂

在伊顿学园的另一空间中,来自21世纪教育研究院农村教育研究中心、北京感恩基金会、致朴基金会、万物启蒙、三一基金会、青童教育学院等教育公益人,围绕“小而美”农村小规模学校的评估标准与培育方案展开了重点讨论,共同探讨“小而美”是什么样的学校?是什么样的品格?万物启蒙创始人钱锋提出,村小的培育关键在于培育灵魂,一校一灵魂,在自然、人文、历史、行政等教育生态之中,一对一帮忙找到村小的灵魂。

寻找“小而美”乡村学校公益项目由21教育研究院•农村小规模学校联盟联合多家公益机构共同发起,“小”,不仅意味着规模小,更代表了一种紧密的师生关系;“美”,是环境之美,更是彰显“好教育”的内涵之美,力求寻找并培育一群全国农村小规模学校,自发自主,自下而上,追寻乡村之美,探索乡村教育的无限可能。本届寻找“小而美”入围乡村学校培训成长营有380余所村小报名,20余所完成任务成功入围并参加了本次的培训成长营。

研讨会结束后,21世纪教育研究院为伊顿纪德教育公益特颁发感谢函,感谢伊顿纪德教育公益长期以来对农村小规模学校以及本届寻找“小而美”入围乡村学校培训成长营的支持。

这是一次短暂的相遇,虽仅有短短半天的时间,但却是一场价值深处的深远共鸣。“人民贫,非教育莫与富之;人民愚,非教育莫与智之”,百年前陶行知先生济世的教育情怀,在当下的乡村仍有着现实价值。伊顿纪德教育公益意愿携手协同,共同努力,以低调的理想主义的建设力,通过实实在在的微小行动,聚点成网,集网成面,累积超越,汇集更多村庄,去促进社会的改善。

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